Präsident Erdoğan: „Wir können unsere Kinder nicht der Gnade digitaler Herrscher überlassen“

Präsident Recep Tayyip Erdoğan machte auf dem „Türkiye Education Technologies Summit“ in Bahçelievler wichtige Aussagen zu digitalen Investitionen in Schulen.

Nach dem Gedenken an die gefallenen Lehrer begann Präsident Erdoğan seine Rede mit den Glückwünschen an alle Schüler, die am Samstag und Sonntag die YKS-Prüfung ablegen werden. Er sagte: „Wir alle leben in einer Zeit, in der Technologie tief in alle Lebensbereiche eingedrungen ist. Viele Innovationen wie digitale Technologien, Big Data, künstliche Intelligenz und Quantenkombinationen sind in allen Bereichen der heutigen Welt stark präsent, von der Wirtschaft bis zum Transportwesen, von der Verteidigung bis zur Diplomatie, von der Landwirtschaft bis zum Handel. Während der Zugang zu Informationen einfacher denn je geworden ist, haben sich die Prozesse der Verarbeitung, Analyse und Nutzung von Informationen im gleichen Maße beschleunigt. Als Türkei gehören wir zu den Ländern, die sich am schnellsten an diesen schwindelerregenden Wandel angepasst und in vielen Bereichen sogar Pionierarbeit geleistet haben. Sowohl die historischen Erfolge, die wir in den letzten 23 Jahren in der Verteidigungsindustrie erzielt haben, als auch die revolutionären Fortschritte, die wir in der Bildungstechnologie erzielt haben, sind die stärksten Indikatoren dafür. Ich möchte hier Folgendes hervorheben: Bildung ist einer der wichtigsten Bereiche für ein Land, nicht nur aufgrund ihrer physischen Bedingungen und ihrer technologischen Dimension, sondern auch aufgrund ihrer intellektuellen Infrastruktur. Bildungssysteme, die nicht mithalten können Bildungsprogramme, die in Bezug auf Lehrplan, Lehrpersonal, Ausstattung und Fähigkeiten nicht mit der Zeit Schritt halten, sind erfolglos. „Das ist zum Scheitern verurteilt. Ein Bildungsansatz, der sich von seinen Wurzeln und seiner Geschichte losgesagt, seinem wissenschaftlichen und intellektuellen Erbe den Rücken gekehrt und seine Zukunft fremden Ideologien überlassen hat, wird mit Sicherheit enttäuschend enden“, sagte er.

„Wir haben in allen Bildungsbereichen ein neues Kapitel aufgeschlagen“

Erdoğan erklärte, sie hätten seit ihrem Amtsantritt ein neues Kapitel im Bildungswesen aufgeschlagen: „Wir haben Ungerechtigkeiten wie Koeffizientenanwendungen und Kopftuchverboten ein Ende gesetzt. Wir haben unseren Bildungseinrichtungen eine moderne und starke Struktur gegeben, die den Anforderungen der Zeit hinsichtlich der physischen und technischen Ausstattung sowie der Klassengrößen entspricht. Wir haben den Lehrplan erneuert, den Zugang zu Bildung gestärkt und die technologische Infrastruktur deutlich verbessert. Wir haben ein Bildungssystem aufgebaut, das im Einklang mit unseren nationalen und spirituellen Qualitäten steht und auf unseren menschlichen und informationsorientierten Kultur- und Zivilisationswerten basiert. Im Rahmen dieses Projekts, das wir umgesetzt haben, um digitale Technologien in jede Klasse zu bringen und den Einsatz von Technologie in unseren Schulen zu verbreiten, haben wir bisher die Installation der Netzwerkinfrastruktur von 21.576 Schulen abgeschlossen. Wir werden in kürzester Zeit die Netzwerkinfrastruktur von 8.200 weiteren Schulen errichten und diese Schulen mit Hochgeschwindigkeitsinternet versorgen. Darüber hinaus haben wir 13.800 Schulen mit schnellem und sicherem Glasfaser-Internetzugang ausgestattet. Wir setzen unsere Bemühungen fort, diesen Service an weiteren 18.000 Schulen anzubieten. „Wir haben 4.382 Schulen mit mobilem Internet und 1.040 Schulen in ländlichen Gebieten mit Satelliteninternet ausgestattet. Damit haben wir alle unsere Schulen mit Internet ausgestattet. Liebe Freunde, damit unsere Schüler von einer modernen, partizipativen und abwechslungsreichen Lernumgebung profitieren können, haben wir insgesamt 626.441 interaktive Tafeln in unseren Klassenzimmern installiert, davon 51.758 in den letzten zwei Jahren. Damit ist die Türkei das erste und einzige Land, das fast alle Klassenzimmer mit interaktiven Tafeln ausgestattet hat“, sagte er.

Erdoğan wies darauf hin, dass Informationstechnologie-Kurse an Schulen eingerichtet wurden, um die Informationstechnologien, Lese- und Schreibfähigkeiten sowie Kompetenzen der Schüler zu fördern. Er sagte: „Wir modernisieren unseren Informationstechnologie-Kurs von 1980, der das Ende seiner Lebensdauer erreicht hat. Wir werden unsere digitale Bildungsinfrastruktur um 3.480 Kurse erweitern, indem wir 1.500 neue Klassenzimmer mit modernster Technologie einrichten. Zusätzlich zu diesen Kursen, die Laptops und Desktop-Computer, lokale Roboter-Codierungskits, 3D-Drucker und interaktive Tafeln umfassen, haben wir in diesem Jahr auch 503 innovative Kurse an unseren Schulen eingeführt. Mit 3.169 Kursen, 77.014 Inhalten, 3.407 Büchern und 85.764 Fragen ist EBA zu einer wichtigen Ressource für unsere Schüler und Lehrer geworden. Mit der laufenden EBA-Akademie können unsere Schüler in verschiedenen Bereichen unterrichtet werden, die ihre unabhängige persönliche Entwicklung im Lehrplan unterstützen. Auch unsere individuelle Lernplattform MEBİ trägt zur akademischen Entwicklung unserer Schüler bei. Wir folgen die individuelle Entwicklung jedes Schülers. Liebe Lehrer, unser Informationsnetzwerk unterstützt die innovativen pädagogischen Ansätze unserer Lehrer und Administratoren. Wir integrieren weiterhin neue Technologien in unsere Bildungsaktivitäten mit der TEA-Plattform, auf der unsere Lehrer Wissen und Erfahrungen mit ihren Kollegen aus verschiedenen Ländern austauschen, der Informationsnetzwerkplattform des öffentlichen Bildungszentrums, auf der unsere Bürger im In- und Ausland von zahlreichen Schulungen profitieren, der Plattform zum Fremdsprachenlernen, die wir ab dem neuen Schuljahr zur Nutzung freigeben, der Plattform für Robotercodierung, die wir zur Ausbildung der Wissenschaftler und Ingenieure der Zukunft eingeführt haben, und vielen weiteren Diensten.

„Die jüngsten Entwicklungen in unserer Region haben uns an die Bedeutung der Datensicherheit erinnert.“

Präsident Erdoğan betonte, dass man sich der großen Chancen künstlicher Intelligenz im Bildungswesen bewusst sei und zu wichtigen Paradigmenwechseln führen werde. Er sagte: „Wir setzen unsere Arbeit unter Berücksichtigung dieser Tatsache auf vielfältige Weise fort. Wir haben das Grundsatzdokument zur künstlichen Intelligenz im Bildungswesen erarbeitet und letzte Woche der Öffentlichkeit und der Bildungsgemeinschaft vorgestellt. Mit unseren Wahlkursen zur künstlichen Intelligenz, die wir in den Lehrplan der Mittel- und Oberstufe integriert haben, wollen wir junge Menschen heranbilden, die Technologie entwickeln, Lösungen entwickeln und hinterfragen. Mit den Projekten Feyza und Hisar entwickeln wir KI-gestützte Lösungen in Bereichen wie der Hochschulvorbereitung, der beruflichen Weiterbildung und dem mehrsprachigen Lernen. Wir haben mit der Arbeit an unserer KI-gestützten Assistenzanwendung begonnen, die unsere Lehrkräfte in ihrem täglichen Unterricht einsetzen können. Wir erweitern und stärken unser Ökosystem für Bildungstechnologien täglich. Wir entwickeln neue Kooperationen zwischen unserem Bildungstechnologiesektor, der 1280 Unternehmen umfasst, und unserem Ministerium. Mit diesen Projekten werden wir in den nächsten fünf Jahren über hundert neue Unternehmer maßgeblich unterstützen. Durch die Zusammenarbeit zwischen unserem Ministerium und TÜBİTAK wird über hundert lokale Initiativen auf ein Niveau bringen, das sie im globalen Wettbewerb wettbewerbsfähig macht. Die jüngsten Ereignisse in unserer Region haben uns an die Bedeutung der Datensicherheit erinnert. „Wir haben in Zeitungen über Sicherheitslücken gelesen, die durch Messaging-Anwendungen aus dem Internet entstehen“, sagte er.

„Wir nehmen im Vergleich zu den OECD-Ländern einen Spitzenplatz ein, was die Arbeit an der technologischen Infrastruktur im Bildungsbereich angeht.“

Präsident Erdoğan, der erklärte, dass künstliche Intelligenz verschiedene Probleme mit sich bringt, sagte: „Wir stehen bei der Bereitstellung technologischer Infrastruktur im Bildungswesen an der Spitze der OECD-Länder. Mit unserem türkischen Jahrhundert-Bildungsmodell, das nicht nur die heutigen, sondern auch die zukünftigen Bedürfnisse berücksichtigt, werden wir weiterhin kompetente, gut ausgestattete, selbstbewusste und tugendhafte junge Menschen in allen Bereichen heranbilden. Andererseits können wir nicht leugnen, dass der zunehmende Einsatz künstlicher Intelligenz in allen Bereichen, auch im Bildungswesen, verschiedene Probleme mit sich bringt. Diese Möglichkeit, die Recherche, den Zugriff auf und die Interpretation von Informationen erheblich erleichtert, fördert leider auch Faulheit, Vorbereitung und Plagiat. Heutzutage werden Produktforschung, Hausaufgaben, Artikel und Abschlussarbeiten mit künstlicher Intelligenz auf vielen Ebenen, von der Grundbildung bis zur Wissenschaft, immer häufiger durchgeführt. Wenn Anwendungen künstlicher Intelligenz nicht mehr unser Arbeitspensum reduzieren und Menschen an die Bereitschaft gewöhnen, wird dies mit der Zeit zur Sucht führen. Ich glaube, dass dies ein großes Risiko für die gesamte Menschheit darstellt.“

„Digitale Mobbing- und Lynchkultur bedroht und verängstigt alle Menschen, egal ob Kinder, Jugendliche oder Erwachsene“

Präsident Erdoğan betonte, dass Technologieplattformen Bürger, Jugendliche und Kinder nicht als Marktware betrachten würden. Er sagte: „Ich möchte hier einen weiteren wichtigen Punkt hervorheben. Unser größter Wunsch ist es, dass soziale Medien und Digitalisierung existieren, ohne Traditionen, Werte und Natur zu zerstören und unserem Leben einen Mehrwert verleihen. Mit der rasanten Digitalisierung sehen wir uns jedoch einer digitalen Belagerung ausgesetzt. Organische Beziehungen, die mit der Natur, der Natur und den alltäglichen Lebensumständen aufgebaut werden können, werden durch neue Produkte und neue Werkzeuge des Internets und der Digitalisierung ersetzt. Infolgedessen bedrohen und verängstigen digitales Mobbing und die Lynchkultur alle, egal ob Kinder, Jugendliche oder Erwachsene. Aggressives Verhalten wie Beleidigungen, Drohungen, Verleumdungen, Ausgrenzung und Demütigung über digitale Plattformen gefährden die psychische Gesundheit unserer Kinder ernsthaft. Traumata, Angststörungen und sogar Selbstmordfälle, Gott bewahre, zeigen, wie sich digitales Mobbing und die Lynchkultur zu einer Katastrophe entwickeln können. Die Verhinderung von digitalem Mobbing, das zu einem Eine der größten Ängste aller Menschen, insbesondere unserer Kinder, sollte ebenfalls zu unseren Prioritäten gehören. Während wir den Einsatz von Technologie in der Bildung fördern, dürfen wir unsere Kinder, die die Garantie unserer Zukunft sind, nicht der Willkür digitaler Herrscher überlassen. Wie wir immer sagen, bedeutet Freiheit nicht Unordnung, Missachtung von Regeln, Gesetzen und Werten. Wir können nicht tatenlos zusehen, wie globale Technologieunternehmen, Social-Media-Plattformen und digitale Plattformen, deren monatlicher Umsatz die Jahresbudgets vieler Staaten übersteigt, unter dem Deckmantel der Freiheit jeden Aspekt unseres Lebens besetzen. Wir dürfen nicht zulassen, dass Technologieplattformen unsere Bürger, Jugendlichen und Kinder als Marktware betrachten. Wie alle anderen auch, erfordert verantwortungsvolles Handeln gegenüber diesen Unternehmen und Plattformen nicht nur Profitmaximierung, sondern auch Verantwortungsbewusstsein. Als Türkei werden wir unsere entschlossene und kompromisslose Haltung in dieser Angelegenheit beibehalten.“ An dem Programm nahmen der Minister für nationale Bildung Yusuf Tekin, der Gouverneur von Istanbul, Davut Gül, der Provinzvorsitzende der AK-Partei Istanbul, Abdullah Özdemir, der Bürgermeister von Bahçelievler, Hakan Bahadır, und Schulleiter teil.

Bildungsminister Yusuf Tekin überreichte Präsident Erdoğan ein Geschenk. Anschließend machte Präsident Erdoğan im Saal ein Gruppenfoto mit den Protokollmitgliedern.

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Reporter: Nachrichtenzentrum